Hoy sin duda fue un día de grandes experiencias, continuando trabajando con el proyecto del cuento, propusimos organizar a los niños por equipo; al momento de hacerlo me percate que existía en el salón mucha desigualdad de género (machismo); los niños no querían trabajar con las niñas para ello implemente una actividad en la cual ambos tuvieran que participar y olvidarse del tema. Me dio tanta alegría darme cuenta que el objetivo de esta actividad si funciono.
Al empezar a trabajar con las cuerpos geométricos en matemáticas, mi compañera y yo teníamos planeado esta lección para tres días, pero al momento de recuperar sus conocimientos previos nos dimos cuenta que los niños no identifican del todo los cuerpos más sin embargo los confunden con las figuras geométricas, y lo que hicimos fue empezar de cero con las figuras geométricas. Tuvimos un problemita, por que al momento de hacer las planeaciones contemplamos las actividades del libro de texto de los alumnos y al momento de querer aplicarla ya la habían hecho, por lo cual tuvimos que implementar otra actividad de inmediato.
Después de clases tuvimos la oportunidad de quedarnos con los niños a trabajar hasta las 2:30 porque la escuela cuenta con el programa de pareib , por lo cual el maestros se queda trabajando con los niños que se encuentran con más dificultades académicas, estando ahí me lleve una gran sorpresa que para mí fue muy grata; uno de los niños de primero que se encuentra en el nivel presilábico “ Pseudografia” , la primera semana que tuve la oportunidad de dar mi practica en la escuela “5 de Abril de 1911”; este alumno solo escribía con puros signos y hoy me percate que ya hay un gran avance porque ya escribe algunas letras y palabras, cabe mencionar que este niño presenta esta dificultad porque no tuvo la oportunidad de asistir al preescolar. Lo que a mí me gusto fue que estas clases no son solo con los alumnos si no de igual forma participan los padres de familia. UFF que día tan largo pero lleno de aprendizajes…
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