Artística "integración de padres al trabajo en el aula"

Miércoles 5 de diciembre del 2012. Mis alumnos de multigrado ( 1ro, 2do y 3ro) trabajando en conjunto con sus papas, en la asignatura de educación artística, este trabajo es parte de las actividades de integración que el maestro titular organiza, en este caso esta actividad servirá de igual forma como parte de la evaluación. Aquí están los niños trabajando en la elaboración de su piñata, para lo que primero antes de empezar realizaron un instructivo y luego pasaron a su elaboración.

El trabajo con los padres de familia, realmente es algo maravilloso…

Trabajo con " el clima"

Esta semana ( 3-7 de Diciembre del 2012), el trabajo que se realizo en el aula con el grupo multigrado ( 1ro, 2do y 3ro), fue con el tema de “El clima” de la asignatura de la entidad donde vivo, para ello lo primero que se hizo fue la recuperación de la experiencia es decir que conocen o que entienden como “El clima”, fue muy chistoso ver que un niño de primer año dice: es grande, tira mucho aire frió y esta en el cuarto de mi papa, en ese entonces dice un niño de tercero no es ese, la maestra habla del clima del tiempo, se escucharon las opiniones y luego pasamos a la siguiente actividad que consistía en observar el clima que había en ese momento, para ello salimos al patio de la escuela. Al entrar al salón compartimos que encontraron que pudieron observar, ahí un niño dijo maestra es que el clima de aquí esta mal, porque hay sol y ase frió, algunos niños hablaron de que las nubes se veían muy lejanas, otros de que en la mañana había neblina etc. Después de haber compartido todo esto buscamos información para investigar acerca del clima, encontramos un libro en nuestra biblioteca escolar, nos apoyamos del libro de los niños de 3ro. Analizamos la información y ellos mismos respondían sus dudas, realizaron un dibujo y el significado de acuerdo a la información encontrada, de igual forma encontramos un mapa, se observo, después lo dibujamos en el utilizamos los símbolos para la organización de la información. Por falta de tiempo, no se concluyo con el tema, el maestro del grupo lo terminara.

Clase de Geografia 1ra intervencion

Hola… compañeros en cuanto a la asignatura de Geografía y su enseñanza; yo empecé a trabajar con el tema de “Limites territoriales de la entidad donde vivo y el municipio”, por cuestiones ajenas a mi, no se iba a poder trabajar con dicha asignatura mas sin embargo busque la forma de poder hacer, mas sin embargo no pude hacer mas que la recuperación de las experiencias que consistía en que lo niños dibujaran el trayecto que recorren todos los días de su casa a la escuela es decir elaborar un croquis detallado de acuerda a lo que observan en su camino con esto logre que los niños hicieran preguntas como ¿ que es un croquis?, ¿para que nos sirve? etc esto sirvio para que los niños realicen una breve prediccion ,

me agrado ver que todos empezaron a dibujar mas sin embargo no terminaron ya que ellos dibujaban hasta los mas mínimos detalles, el tema se terminara esta segunda semana ya que como estoy en multigrado elabore un pequeño proyecto con este tema, después de haber analizado mi plan me percate que hay que hacer unas pequeñas adecuaciones en cuanto a la estrategia de observación.

Practica docente " Primera semana".

Hola compañeros, hoy les quiero compartir como me fue en mi semana de practicas(24-28 de Septiembre del 2012), saben en un principio estaba un poco confundida porque pensaba que nada de lo que hacia; estaba saliendo como yo esperaba… pero después me senté a reflexionar y a ver mis planeaciones y la verdad que en ese entonces pensé que bueno que todo me esta saliendo mal porque si no hubiera sido asi nunca me hubiera dado cuenta que cuando propuse en una de mis actividades el trabajo en equipo y esta no resultara a como pensaba no era culpa ni problema de ellos si no que la dificultad era mía y que tenia que buscar otra estrategia de trabajo, considero que esta semana para mi fue muy corta, las circunstancias no me permitieron terminar ninguna de mis planeaciones mas sin embargo lo poco o mucho que logre me hizo darme cuenta que la practica docente no es solo enseñanza para mi, si no que esta va enfocada a ver que estoy haciendo para lograr en el niño; el desarrollo de aprendizajes por medio de diversos procesos, otro de mis hallazgos fue darme cuenta de la importancia que tiene el crear un clima de ambiente en el aula, ya que este fue el que me dio un poquito de dolor de cabeza ya que pensamos que este solo se basa en la confianza y el respeto de los niños, cuando en realidad este abarca varios aspectos que van desde la forma en que hablamos, hasta como nos compartamos y que le hacemos sentir al niño con esto, bueno chicos solo espero que a ustedes igual les halla ido mal y que pudieran aprender de ello ya que eso es lo mas importante, ya que si no nos damos cuenta de nuestros “errores o dificultades” por así decirlo y decimos que el de la dificultad es niño, es porque aun no tenemos claro el propósito de esta practica.

Chicos recuerden que nosotros no cometemos errores, si no que estamos en un proceso de aprendizaje.

Trabajo Con Exploración

Esta ultima semana de practicas, los niños y yo estuvimos trabajando con el tema de " Los servicios públicos" en la asignatura de exploración de la naturaleza y sociedad, durante estas tres semanas, me pude dar cuenta que el trabajo con dicha asignatura para ser fácil, mas sin embargo yo me percate, de que responsabilidad tan grande tiene el maestro a cargo de dicha asignatura ya que no solo enseñara algo relacionado con las ciencias naturales,sino que tiene que desarrollar habilidades de asignaturas que se relacionas como historia y geografía. El asumir que en las dos primeras semanas de practica, tuve algunas dificultades al momento de plantear mis actividades ya que me di cuenta que no estaba logrando hacer que los niños reflexionaran con mis actividades, es decir que no causaban en ellos dudas o preguntas que los llevaran a la necesidad de investigar y reflexionar sobre lo que hacen.

Pero el ver; que cuando se les pidió a los niños dibujar los servicios públicos del lugar donde vivimos,los niños dibujaron muchos de los cuales ellos utilizan y al compartir reflexionaron y dijeron que pasaría si no contáramos con ellos, el ver que algunos hasta lo dibujaron, me dejo una gran satisfacción ya que ellos solos pudieron reflexionar a causas de los beneficios que estos nos brindan. El ver que hasta Víctor un niño con dificultades visuales y déficit de atención, halla realizado su dibujo de que tan importante es para el el servicio de los bomberos y contarnos una anécdota de su vida personal, fue muy grato ya que para que el participe, es muy difícil, ya que la maestra siempre lo obliga aunque no quiera, ami me lleno de alegría ver que logre algo que no me imaginaba.

Asig. Regional

Viernes, hoy no pudimos trabajar con la estrategia ya que salimos a las 10:30 y se ocupo toda la mañana en ensayar una canción para el festival del día de las madres.

Se logro mucho hasta ahora, el trabajo en equipo; ya se puede decir que es colaborativo.

Asig. Regional

Miércoles 9 de Mayo del 2012, hoy salimos a las 10:30 am, por lo tanto en la mañana antes de entrar a clases se les pregunto a los niños con que asignatura querían trabajar así que por el tiempo solo veríamos una solo, ellos eligieron Exploración de la Naturaleza y la Sociedad ya que según lo que me dijeron van atrasados, durante el trabajo de exploración se les dio la oportunidad de trabajar a como ellos quisieran ya sea por equipo o individual, deje que ellos solo decidieran y se reunieran, fue entonces que me pude percatar que todos se reunieron en equipo menos un niño, pasando por los lugares mientras trabajaban, me di cuenta que ya hay un gran avance y que cada uno toma un papel importante en su equipo y lo mejor es que trabajen sin pelear.

Asig. Regional

Martes 8 de Mayo del 2012, continué implementando la estrategia del trabajo colaborativo ya que me pude percatar que a los niños se les dificulta trabajar en equipo, siempre prefieren trabajar solos y cuando lo hacen solo es para pelear y no hacen nada, trabajando en equipo me doy cuenta que no todos congenian y que existe mucha discriminación en cuanto a su nivel académico y siempre lo recuerdan.

En estos días he tratado y seguiré tratando de lograr que ellos puedan trabajar en un ambiente de armonía y lo mas importante que todos trabajen por igual, estoy proponiendo todos los días el trabajo en equipo claro cambiando los integrantes. Esto me esta permitiendo observar que rol toma cada uno en los diferentes equipos.

Asignatura Regional

Hoy en el aula, empecé a utilizar un poco de lo que nos plantea Carol Ann Thomlinson, empezando con identificar las necesidades de mis niños y adaptar los contenidos a ellos; En la asignatura de Español se brindaron dos opciones de trabajo que van de acuerdo a sus necesidades y habilidades, la primera era elaborar un dibujo del proceso de una receta y la segunda opción fue hacerlo de manera escrita, esto para brindarle a ellos una mayor seguridad al momento de trabajar ya que a varios de ellos; se les dificulta la escritura y la lectura y se sienten mas seguros dibujando.

La experiencia fue gratificante ya que cada uno de los niños eligió una actividad y que eso no altero lo esperado, y todos trabajaron por igual algo que muchas veces costaba trabajo ya que por su dificultad no lo hacían o tenían miedo a hacerlo mal o equivocarse. De igual forma se puso en practica el trabajo en equipo y colaborativo, ya que es algo que a los niños les cuesta mucho.

¡¡¡Esta fue la gran experiencia de hoy!!!