Quinto dia

Viernes 28 de Octubre:
Lo primero que hicimos fue salir a educación física, ahí observe que ya la desigualdad de género está desapareciendo ya que todos realizaron las actividades en conjunto, lo primero fue un calentamiento, luego una competencia, y por último el juego de la pareja loca.

Después de todo esto entramos al salón para empezar a elaborar nuestros adornos, para lo cual algunos hicieron las cadenitas ( al momento de realizarlas, no buscaban como hacerla y me llamo mucho la atención de que como propuesta para saber cómo las harían, surgió un instructivo, yo aproveche su idea para implementarlo ; tomando en cuenta sus propuestas, realizamos uno entre todos para poder hacerlas), otros hicieron sus calabazas, y sus fantasmas, ellos hicieron lo mismo que el equipo anterior es decir; elaboraron su instructivo.

No nos dio tiempo de terminar por cuestión de tiempo ya que salieron a las 12:00. Pero nos quedó el compromiso de terminar de hacerlo el lunes, ya que tenemos que estar ahí para armar el altar realizar unas actividades.

Cuarto dia

Jueves 27 de Octubre:
Hoy no todo fue escritura y trabajo si no que igual tuvimos un momento de diversión, antes de seguir trabajando con el cuento, vimos una película; lo cual no salió como esperábamos ya que estaban tan emocionados que veían una parte y ponían a platicar en lugar de continuar viendo, algo de lo que yo me percate es en que el error lo tuve yo porque no considere el hecho de que son tan interactivos que no pueden estar sentados viendo y escuchando, ya que ellos lo que quieren es estar parados jugando etc. Después de ver la película les preguntamos que le entendieron, si les gusto y que si pudieron identificar las tres partes es decir; el inicio, el desarrollo y el final, al final de todo si se logró el objetivo, ya que si los pudieron identificar.

Hoo!! En mate; me sorprendieron porque con sus mismos trabajos realizados pudieron identificar todo lo que se esperaba, con eso concluimos nuestro tema de matemáticas como trabajo final ellos pasaron al pizarrón a dibujar las figuras (los de primer año) y los de segundo y tercero pasaron a hacer los cuerpos geométricos colocándole sus vértices, caras y aristas ahí me pude dar cuenta que si quedo entendido el tema.

Después de todo esto nos dedicamos a trabajar con el adorno del aula, para ello todos los niños participaron diciendo que era lo que querían para adornar nuestro salón. Se elaboró una lista y luego conversando con ellos salió el tema del día de muertos y las creencias, en lo cual a mí me llamo mucho la atención porque conocen mucho acerca de esta tradición más sin embargo, confundían este día con el de “Halloween” para lo que a mí me pareció un buen momento para explicarle y meternos un poquito en historia. Este día fue solo para organizarnos, la elaboración de estos adornos se realizarían el día de mañana ya que solo nos dedicaremos a ello, para que ellos mismos lo realicen porque yo me percate que siempre se les pide que lleven los adornos pero para que llevarlos si ellos mismos pueden hacerlo y les ayudaría mucho a aprender a trabajar cooperativamente y que se sientan parte de ello.

Tercer dia

Miércoles 26 de Octubre:
Hoy fue un día intenso con mucho trabajo, seguimos trabajando con los cuentos, organizamos a los niños por equipos para trabajar, la actividad consistía en que entre todos inventaran un cuento teniendo en cuenta la importancia de conocer que el cuento se estructura en 3 partes las cuales son: el inicio, el desarrollo y el final, esperaba que trabajaran muy bien, pero más que bien trabajaron excelente, pasaron a compartir su cuento e incluso lo representaron, de ahí partimos para saber de la importancia de conocer la estructura del cuento.
En matemáticas trabajamos con la actividad que implementamos en lugar del libro, trabajamos en equipos con palillos y plastilinas armando sus propios cuerpos geométricos ahí me pude dar cuenta que cada niño toma un rol diferente en el equipo, pero que ya no hay la desigualdad tan grande que existía. El trabajar con material manipulable les ayudó mucho a comprender el tema, para lo cual; de tarea se les pidió que realizaran una ficha descriptiva de las figuras realizadas. Aprovechamos a trabajar todo lo planeado ya que el jueves no trabajaríamos con las planeaciones; si no que tenemos que trabajar en adornar nuestro salón, para lo que se les pidió que llevaran tijeras y resistol. Llego la hora de salida y todos salieron para irse a su casa, pero los niños que tienen dificultades de aprendizaje tanto de motricidad como académica se quedaron de nuevo.

Segundo dia

Martes 25 de Octubre:
Hoy sin duda fue un día de grandes experiencias, continuando trabajando con el proyecto del cuento, propusimos organizar a los niños por equipo; al momento de hacerlo me percate que existía en el salón mucha desigualdad de género (machismo); los niños no querían trabajar con las niñas para ello implemente una actividad en la cual ambos tuvieran que participar y olvidarse del tema. Me dio tanta alegría darme cuenta que el objetivo de esta actividad si funciono.
Al empezar a trabajar con las cuerpos geométricos en matemáticas, mi compañera y yo teníamos planeado esta lección para tres días, pero al momento de recuperar sus conocimientos previos nos dimos cuenta que los niños no identifican del todo los cuerpos más sin embargo los confunden con las figuras geométricas, y lo que hicimos fue empezar de cero con las figuras geométricas. Tuvimos un problemita, por que al momento de hacer las planeaciones contemplamos las actividades del libro de texto de los alumnos y al momento de querer aplicarla ya la habían hecho, por lo cual tuvimos que implementar otra actividad de inmediato.

Después de clases tuvimos la oportunidad de quedarnos con los niños a trabajar hasta las 2:30 porque la escuela cuenta con el programa de pareib , por lo cual el maestros se queda trabajando con los niños que se encuentran con más dificultades académicas, estando ahí me lleve una gran sorpresa que para mí fue muy grata; uno de los niños de primero que se encuentra en el nivel presilábico “ Pseudografia” , la primera semana que tuve la oportunidad de dar mi practica en la escuela “5 de Abril de 1911”; este alumno solo escribía con puros signos y hoy me percate que ya hay un gran avance porque ya escribe algunas letras y palabras, cabe mencionar que este niño presenta esta dificultad porque no tuvo la oportunidad de asistir al preescolar. Lo que a mí me gusto fue que estas clases no son solo con los alumnos si no de igual forma participan los padres de familia. UFF que día tan largo pero lleno de aprendizajes…

Segunda jornada de Practicas "24-28 de Octubre", Primer dia!!!

Hoy lunes 24 de Octubre:
Al llegar de nuevo a la escuela primaria, tuve la oportunidad de observar que los niños llegaron con mucho entusiasmo para empezar a trabajar, y eso me animo más para dar todo de mí esta semana que está comenzando. Llegue preparada para observar a los niños participando en el homenaje, pero para mi gran sorpresa, no se pudo ya que la maestra del otro grupo “dio a luz” es decir nació su bebe y pues le dieron su incapacidad maternal, por tal motivo no tuvieron clases los demás alumnos y ya no se llevó a cabo los honores a la bandera. Como de costumbre los niños tuvieron su actividad física para cual, escuchan música y este ejercicio me ayudo porque de ahí salió sin planear el tema del cuento y lo aproveche para empezar a trabajar con él, al momento de recuperar las conocimientos previos, pude percatarme que los niños ya conocían algunas cosas, solo hacía falta ordenar sus ideas para poder trabajar.
Al momento de trabajar me pude dar cuenta que a los niños les gusta mucho leer cuentos por tal motivo implementamos como una actividad permanente el hacerlo todos los días antes de salir de clases.

¡¡¡ Quinto dia de Jornada de Practicas !!!

Hoy viernes 7 de Octubre del 2011;
Fue un día muy interesante, no hay duda que me llevo una gran experiencia y muchos aprendizajes, aunque no pude terminar el plan de matemáticas me llevo una gran satisfacción de saber que los temas que se pudieron ver quedaron completamente comprendidos, en cuanto a español se logró lo esperado y el producto fue muy bueno a pesar de algunos o inconvenientes que se presentaron.

Hoy más que nunca me percate una vez más de la gran importancia del contexto en donde se desenvuelven y como en este influye la comunidad (sociedad).

No hay duda que después de haber convivido toda una semana con los maestros, niños y padres de familia, sigo aprendiendo de lo maravilloso que es esta profesión y más ahora que admiro el gran trabajo que realiza un docente en una escuela multigrado, ya que este se adapta al contexto y a pesar de los diferentes grupos y la diversidad que hay entre ellos, procura atender todas las necesidades.

Una gran experiencia inolvidable.

¡¡¡ Cuarto dia de Jornada de Practicas !!!

Hoy jueves 6 de octubre del 2011:
Este día fue el mejor en toda la semana, pude percatarme que todos los niños asistieron a clases algo que no se vio en el transcurso de toda la semana por causa del mal estado climático. Hasta hoy se presentó un niño que tiene dificultades de aprendizaje (N.E.E), esta niño ya fue canalizado y es atendido en un centro por especialistas por lo cual no se presenta a la escuela los lunes, martes y miércoles, cuando lo hace lo acompaña su tía para ayudarlo con las actividades dentro del aula. No hay duda que cada día, uno aprende más y más, en especial cuando se trabaja con niños que tienen diversos problemas pero aun así están en la escuela porque ellos quieren tener una profesión y sacar a sus papas de la pobreza.

No niego que ha sido una semana difícil, sobre todo el adaptarme a la forma de trabajo en multigrado pero aun así me alegra estar aquí aprendiendo cada día más, los niños han trabajado muy bien y se podría decir que hasta estoy orgullosa de ellos.
¡¡¡Cada día se aprende más!!!

¡¡¡ Tercer dia de Jornada de Practicas !!!

Hoy miercoles 5 de octubre:
No tuvieron clases los niños, porque los maestros tenian junta sindical asi que no pudimos avanzar en nuestro plan de clases.

¡¡¡ Segundo dia de Jornada de Practicas !!!

Hoy martes 4 de octubre del 2011:
Este día fue muy agradable pude observar mediante el diagnostico que realizamos, que de los 7 niños de primer año, solo 3 se encuentran en el nivel Presilábico. Tuve la oportunidad de aprender mucho de ellos ya que uno nunca se imagina que tanto se pueda aprender de estos niños; porque son estos alumnos los que realmente hacen sentir, cada día más amor por esta profesión y que todo lo realizado valga el doble. Empezamos a trabajar con el proyecto del periódico, me sorprendió lo bien que trabajan, cuando los niños salieron al desayunador me percaté de que no todos están en ese programa y los niños que no están inscritos llevan su propio desayuno y lo comparten con los demás niños. En cuanto a matemáticas van bien ya saben contar y escribir hasta el 30 y oralmente hasta el 50. El día estuvo muy interesante!!!.

¡¡¡Jornada de Practicas !!!

Hoy lunes 3 de octubre del 2011:
El primer día de prácticas en la escuela primaria rural federal " 5 de abril de 1911" ubicada en la R/a los Naranjos 2da sección, no fue como lo esperaba; ya que el clima no nos permitió tanto a la compañera Cenit y a mí trabajar con todo lo planeado porque como estaba lloviendo fueron pocos los niños que asistieron a clase y por tal motivo no pudimos aplicar las actividades diagnósticas pero como trabajamos una de las actividades permanentes que hace el maestro “ la lectoescritura” pudimos yo en lo personal me percaté de que la mayoría de los niños de primero ya escriben, después de trabajar con esa actividad empezamos a trabajar con la asignatura de español en este caso el proyecto del periódic solo pudimos avanzar en esa asignatura porque salieron temprano y no se pudo empezar a trtrabajar en matematicas.

Asi trabajan los niños de 1ro, 2do y 3ro.