jueves, 1 de diciembre de 2011

cuarto y ultimo dia de la tercera jornada de semana de practicas

Hoy jueves 1 de Diciembre, prácticamente fue nuestro último día de trabajo con los niños, lo cual los niños no querían que pasara el día para que no nos fuéramos, les explicamos porque nos teníamos que ir y de hecho no querían trabajar, lo único que querían era jugar con nosotras, pero logramos hacer un acuerdo que fue que trabajaríamos hasta donde nos alcanzara el tiempo y que si lo hacíamos nosotras asistiríamos a su posada para jugar con ellos y divertirnos, así que trabajaron y esperaban ansiosamente que empezara la junta y que terminara, ya que querían trabajar la actividad que habíamos preparado para ellos y para sus papas sobre todo porque ellos elaboraron una tarjeta para sus papas y querían entregárselas, de igual forma querían ver el video que nosotras les ayudamos a hacer para ellos y después ver la reacción de sus papas.
La actividad de integración fue un éxito que en lo especial a mí me hizo sentir orgullosa de lo que estamos haciendo y lo que se está logrando.



Los proyectos no se pudieron terminar, lo cual el maestro lo terminara con los niños.
No hay duda que extrañare a los niños y estas jornadas de observación y práctica me brindaran muchos aprendizajes día a día. Ahora a esperar hasta el día de la posada para volverlos a ver!!!

miércoles, 30 de noviembre de 2011

Tercer dia de la tercera jornada de semana de practicas

Hoy miércoles 30 de Noviembre del 2011, cuando llegamos a las 7:30 mi compañera y yo, el maestro del grupo nos dijo que nos tenía una sorpresa la cual era que nos venían a supervisar un nuevo supervisor de la zona escolar, yo en lo particular si me puse un poquito nerviosa ya que para este día teníamos que seguir trabajando con nuestros temas y avanzar lo más que pudiéramos y para finalizar el día, trabajar con los rincones de aprendizaje que habíamos preparado para ellos.
Los niños salieron al receso, aquí pudimos observar la buena relación que hay entre los niños y el maestro ya que jugo con ellos.

Al entrar al salón continuamos con nuestro trabajo de matemáticas que consistía en retroalimentar unos temas que no quedaron completamente entendidos, faltando 40 minutos para salir de clases, los invitamos a pasar a la biblioteca para trabajar con nuestros rincones de aprendizaje, pero antes de ello les pedimos que se formaran en equipos a como estábamos trabajando y se les dieron algunas instrucciones de lo que harían y cuánto tiempo tendrían.


Esperábamos la llegada del supervisor pero no llego a tiempo para poder observar nuestro trabajo, por excepción a que ese día nos irían a observar los niños saldrían a la 1:00pm , llego la hora de salida y los niños se fueron, al ratito de haber retirado llego el supervisor, reviso nuestra planeación tanto del maestro como la de nosotras, nos realizó comentarios muy constructivos y me lleno de alegría en especial a mi cuando nos felicitó por nuestro trabajo realizado y por realizar, de igual forma nos informó que el viernes no habría clases porque tendrían una junta sindical. El supervisor y su acompañante se fueron de la escuela a las 2:00pm, nosotras todavía nos quedamos un ratito mas porque el maestro nos informó que el día de mañana tiene junta con los padres de familia para entregar calificaciones y afinar detalles de la posada.
Así que por tales motivos tendríamos que modificar nuestros planes de trabajo. Para empezar no trabajaríamos con los rincones por dos motivos, el primero que no nos llegaron todas las propuestas y segundo porque no nos daría tiempo ya que tendríamos que avanzar con los proyectos de trabajo hasta las 10:00 am ya que a esa hora seria la junta (nos quedaríamos a escucharla), porque después tendríamos que implementar nuestra actividad de integración de los padres de familia en la escuela que ya teníamos planeada.

martes, 29 de noviembre de 2011

Segundo dia de la tercera jornada de semana de practicas

Hoy martes 29 de Noviembre del 2011, empezamos nuestro día de trabajo con mucho frio, pero con ganas de trabajar de parte de todos ya que nosotros queríamos avanzar con nuestra planeación y los niños porque sabían que saldrían temprano por ser día de cobro, lo cual ellos solo querían apurarse para salir al receso, jugar y después irse a casa.
Empezamos con las actividades permanentes que ya están incluidas en la planeación y explicando de nuevo que tema trabajaríamos con ellos, que se espera lograr con ello, ya que como el día anterior no todos los niños llegaron por el mal tiempo, teníamos que retomar todo lo ya visto para estar todos en la misma sintonía, para seguir con lo planeado se organizaron los equipos de trabajo para realizar nuestra siembra de un plantita con el fin de utilizar una tabla de registro (en este momento fue de tanta alegría al ver que todo lo implementado para una mayor integración, está funcionando porque ya no se enojan, ni dicen si es de otro grado o es niña), después de ello vimos un video de como sembrar una plantita pero con semillas y algodón, para empezar me sorprendió que ellos mismo sugirieran elaborar un instructivo ( durante la elaboración de este nos llevamos una gran sorpresa al ver qué; Sergio un niño de primero, que cuando llegamos estaba en un nivel muy bajo de escritura ya había avanzado mucho y esto lo pudimos observar hasta hoy porque él no asistió a clases ayer) para saber cómo lo iban a hacer.



Trabajaron muy bien que cuando menos lo esperábamos ya eran las 10:30 es decir la hora de salir al receso y después irse a su casa.

lunes, 28 de noviembre de 2011

Tercera semana de practicas

Hoy lunes 28 de Noviembre del 2011 comienza mi última semana de observación y práctica del 3er semestre.
Cabe mencionar que esta semana hay mucho que trabajar, empezando con nuestro proyecto que consiste en aprender a utilizar una tabla de registro en Español y de igual forma en matemáticas ya que el tema implica utilizar esta misma tabla.
La mañana empezó con mucho frio y llovizna, lo cual tuvo como consecuencia que no todos los niños llegaran a la escuela. Cuando llegue me lleve una gran sorpresa porque al llegar a las 7:30am a la escuela primaria no había ningún niño, paso el tiempo dieron las 8:00 am y no había nadie, fue hasta media hora después que empezaron a llegar algunos niños. Esperamos hasta las nueve para ver si llegaban más niños y dando esa hora empezamos a trabajar con nuestra planeación la cual no avanzamos mucho ya que no estaban todos los niños.
Como el tiempo estaba feo; no salieron a jugar al patio en la hora del receso, si no que se quedaron en el salón nunca los había visto encerrados fue un total caos ellos querían correr, gritar y salir a mojarse lo cual yo y mi compañera tuvimos que implementar los juegos para así tranquilizarlos un poco y fue muy grato ver que si participaron todos e incluso se logró lo que se quería.
Terminando el receso, seguimos trabajando, en cuestión al trabajo dentro del aula todo marcho muy bien, no hubo ningún hallazgo nuevo en cuanto a su nivel de escritura, en cuanto a su aprendizaje se trabajó con el concepto y estructura de una tabla de registro. El día termino a las 12:30 pm y nos fue muy bien.

viernes, 28 de octubre de 2011

Quinto dia

Viernes 28 de Octubre:
Lo primero que hicimos fue salir a educación física, ahí observe que ya la desigualdad de género está desapareciendo ya que todos realizaron las actividades en conjunto, lo primero fue un calentamiento, luego una competencia, y por último el juego de la pareja loca.


Después de todo esto entramos al salón para empezar a elaborar nuestros adornos, para lo cual algunos hicieron las cadenitas ( al momento de realizarlas, no buscaban como hacerla y me llamo mucho la atención de que como propuesta para saber cómo las harían, surgió un instructivo, yo aproveche su idea para implementarlo ; tomando en cuenta sus propuestas, realizamos uno entre todos para poder hacerlas), otros hicieron sus calabazas, y sus fantasmas, ellos hicieron lo mismo que el equipo anterior es decir; elaboraron su instructivo.

No nos dio tiempo de terminar por cuestión de tiempo ya que salieron a las 12:00. Pero nos quedó el compromiso de terminar de hacerlo el lunes, ya que tenemos que estar ahí para armar el altar realizar unas actividades.

jueves, 27 de octubre de 2011

Cuarto dia

Jueves 27 de Octubre:
Hoy no todo fue escritura y trabajo si no que igual tuvimos un momento de diversión, antes de seguir trabajando con el cuento, vimos una película; lo cual no salió como esperábamos ya que estaban tan emocionados que veían una parte y ponían a platicar en lugar de continuar viendo, algo de lo que yo me percate es en que el error lo tuve yo porque no considere el hecho de que son tan interactivos que no pueden estar sentados viendo y escuchando, ya que ellos lo que quieren es estar parados jugando etc. Después de ver la película les preguntamos que le entendieron, si les gusto y que si pudieron identificar las tres partes es decir; el inicio, el desarrollo y el final, al final de todo si se logró el objetivo, ya que si los pudieron identificar.


Hoo!! En mate; me sorprendieron porque con sus mismos trabajos realizados pudieron identificar todo lo que se esperaba, con eso concluimos nuestro tema de matemáticas como trabajo final ellos pasaron al pizarrón a dibujar las figuras (los de primer año) y los de segundo y tercero pasaron a hacer los cuerpos geométricos colocándole sus vértices, caras y aristas ahí me pude dar cuenta que si quedo entendido el tema.


Después de todo esto nos dedicamos a trabajar con el adorno del aula, para ello todos los niños participaron diciendo que era lo que querían para adornar nuestro salón. Se elaboró una lista y luego conversando con ellos salió el tema del día de muertos y las creencias, en lo cual a mí me llamo mucho la atención porque conocen mucho acerca de esta tradición más sin embargo, confundían este día con el de “Halloween” para lo que a mí me pareció un buen momento para explicarle y meternos un poquito en historia. Este día fue solo para organizarnos, la elaboración de estos adornos se realizarían el día de mañana ya que solo nos dedicaremos a ello, para que ellos mismos lo realicen porque yo me percate que siempre se les pide que lleven los adornos pero para que llevarlos si ellos mismos pueden hacerlo y les ayudaría mucho a aprender a trabajar cooperativamente y que se sientan parte de ello.

miércoles, 26 de octubre de 2011

Tercer dia

Miércoles 26 de Octubre:
Hoy fue un día intenso con mucho trabajo, seguimos trabajando con los cuentos, organizamos a los niños por equipos para trabajar, la actividad consistía en que entre todos inventaran un cuento teniendo en cuenta la importancia de conocer que el cuento se estructura en 3 partes las cuales son: el inicio, el desarrollo y el final, esperaba que trabajaran muy bien, pero más que bien trabajaron excelente, pasaron a compartir su cuento e incluso lo representaron, de ahí partimos para saber de la importancia de conocer la estructura del cuento.
En matemáticas trabajamos con la actividad que implementamos en lugar del libro, trabajamos en equipos con palillos y plastilinas armando sus propios cuerpos geométricos ahí me pude dar cuenta que cada niño toma un rol diferente en el equipo, pero que ya no hay la desigualdad tan grande que existía. El trabajar con material manipulable les ayudó mucho a comprender el tema, para lo cual; de tarea se les pidió que realizaran una ficha descriptiva de las figuras realizadas. Aprovechamos a trabajar todo lo planeado ya que el jueves no trabajaríamos con las planeaciones; si no que tenemos que trabajar en adornar nuestro salón, para lo que se les pidió que llevaran tijeras y resistol. Llego la hora de salida y todos salieron para irse a su casa, pero los niños que tienen dificultades de aprendizaje tanto de motricidad como académica se quedaron de nuevo.

martes, 25 de octubre de 2011

Segundo dia

Martes 25 de Octubre:
Hoy sin duda fue un día de grandes experiencias, continuando trabajando con el proyecto del cuento, propusimos organizar a los niños por equipo; al momento de hacerlo me percate que existía en el salón mucha desigualdad de género (machismo); los niños no querían trabajar con las niñas para ello implemente una actividad en la cual ambos tuvieran que participar y olvidarse del tema. Me dio tanta alegría darme cuenta que el objetivo de esta actividad si funciono.
Al empezar a trabajar con las cuerpos geométricos en matemáticas, mi compañera y yo teníamos planeado esta lección para tres días, pero al momento de recuperar sus conocimientos previos nos dimos cuenta que los niños no identifican del todo los cuerpos más sin embargo los confunden con las figuras geométricas, y lo que hicimos fue empezar de cero con las figuras geométricas. Tuvimos un problemita, por que al momento de hacer las planeaciones contemplamos las actividades del libro de texto de los alumnos y al momento de querer aplicarla ya la habían hecho, por lo cual tuvimos que implementar otra actividad de inmediato.


Después de clases tuvimos la oportunidad de quedarnos con los niños a trabajar hasta las 2:30 porque la escuela cuenta con el programa de pareib , por lo cual el maestros se queda trabajando con los niños que se encuentran con más dificultades académicas, estando ahí me lleve una gran sorpresa que para mí fue muy grata; uno de los niños de primero que se encuentra en el nivel presilábico “ Pseudografia” , la primera semana que tuve la oportunidad de dar mi practica en la escuela “5 de Abril de 1911”; este alumno solo escribía con puros signos y hoy me percate que ya hay un gran avance porque ya escribe algunas letras y palabras, cabe mencionar que este niño presenta esta dificultad porque no tuvo la oportunidad de asistir al preescolar. Lo que a mí me gusto fue que estas clases no son solo con los alumnos si no de igual forma participan los padres de familia. UFF que día tan largo pero lleno de aprendizajes…

lunes, 24 de octubre de 2011

Segunda jornada de Practicas "24-28 de Octubre", Primer dia!!!

Hoy lunes 24 de Octubre:
Al llegar de nuevo a la escuela primaria, tuve la oportunidad de observar que los niños llegaron con mucho entusiasmo para empezar a trabajar, y eso me animo más para dar todo de mí esta semana que está comenzando. Llegue preparada para observar a los niños participando en el homenaje, pero para mi gran sorpresa, no se pudo ya que la maestra del otro grupo “dio a luz” es decir nació su bebe y pues le dieron su incapacidad maternal, por tal motivo no tuvieron clases los demás alumnos y ya no se llevó a cabo los honores a la bandera. Como de costumbre los niños tuvieron su actividad física para cual, escuchan música y este ejercicio me ayudo porque de ahí salió sin planear el tema del cuento y lo aproveche para empezar a trabajar con él, al momento de recuperar las conocimientos previos, pude percatarme que los niños ya conocían algunas cosas, solo hacía falta ordenar sus ideas para poder trabajar.
Al momento de trabajar me pude dar cuenta que a los niños les gusta mucho leer cuentos por tal motivo implementamos como una actividad permanente el hacerlo todos los días antes de salir de clases.

viernes, 7 de octubre de 2011

¡¡¡ Quinto dia de Jornada de Practicas !!!

Hoy viernes 7 de Octubre del 2011;
Fue un día muy interesante, no hay duda que me llevo una gran experiencia y muchos aprendizajes, aunque no pude terminar el plan de matemáticas me llevo una gran satisfacción de saber que los temas que se pudieron ver quedaron completamente comprendidos, en cuanto a español se logró lo esperado y el producto fue muy bueno a pesar de algunos o inconvenientes que se presentaron.
Hoy más que nunca me percate una vez más de la gran importancia del contexto en donde se desenvuelven y como en este influye la comunidad (sociedad).
No hay duda que después de haber convivido toda una semana con los maestros, niños y padres de familia, sigo aprendiendo de lo maravilloso que es esta profesión y más ahora que admiro el gran trabajo que realiza un docente en una escuela multigrado, ya que este se adapta al contexto y a pesar de los diferentes grupos y la diversidad que hay entre ellos, procura atender todas las necesidades.

Una gran experiencia inolvidable.

jueves, 6 de octubre de 2011

¡¡¡ Cuarto dia de Jornada de Practicas !!!

Hoy jueves 6 de octubre del 2011:
Este día fue el mejor en toda la semana, pude percatarme que todos los niños asistieron a clases algo que no se vio en el transcurso de toda la semana por causa del mal estado climático. Hasta hoy se presentó un niño que tiene dificultades de aprendizaje (N.E.E), esta niño ya fue canalizado y es atendido en un centro por especialistas por lo cual no se presenta a la escuela los lunes, martes y miércoles, cuando lo hace lo acompaña su tía para ayudarlo con las actividades dentro del aula. No hay duda que cada día, uno aprende más y más, en especial cuando se trabaja con niños que tienen diversos problemas pero aun así están en la escuela porque ellos quieren tener una profesión y sacar a sus papas de la pobreza.

No niego que ha sido una semana difícil, sobre todo el adaptarme a la forma de trabajo en multigrado pero aun así me alegra estar aquí aprendiendo cada día más, los niños han trabajado muy bien y se podría decir que hasta estoy orgullosa de ellos.
¡¡¡Cada día se aprende más!!!

miércoles, 5 de octubre de 2011

¡¡¡ Tercer dia de Jornada de Practicas !!!

Hoy miercoles 5 de octubre:
No tuvieron clases los niños, porque los maestros tenian junta sindical asi que no pudimos avanzar en nuestro plan de clases.

martes, 4 de octubre de 2011

¡¡¡ Segundo dia de Jornada de Practicas !!!

Hoy martes 4 de octubre del 2011:
Este día fue muy agradable pude observar mediante el diagnostico que realizamos, que de los 7 niños de primer año, solo 3 se encuentran en el nivel Presilábico. Tuve la oportunidad de aprender mucho de ellos ya que uno nunca se imagina que tanto se pueda aprender de estos niños; porque son estos alumnos los que realmente hacen sentir, cada día más amor por esta profesión y que todo lo realizado valga el doble. Empezamos a trabajar con el proyecto del periódico, me sorprendió lo bien que trabajan, cuando los niños salieron al desayunador me percaté de que no todos están en ese programa y los niños que no están inscritos llevan su propio desayuno y lo comparten con los demás niños. En cuanto a matemáticas van bien ya saben contar y escribir hasta el 30 y oralmente hasta el 50. El día estuvo muy interesante!!!.

lunes, 3 de octubre de 2011

¡¡¡Jornada de Practicas !!!

Hoy lunes 3 de octubre del 2011:
El primer día de prácticas en la escuela primaria rural federal " 5 de abril de 1911" ubicada en la R/a los Naranjos 2da sección, no fue como lo esperaba; ya que el clima no nos permitió tanto a la compañera Cenit y a mí trabajar con todo lo planeado porque como estaba lloviendo fueron pocos los niños que asistieron a clase y por tal motivo no pudimos aplicar las actividades diagnósticas pero como trabajamos una de las actividades permanentes que hace el maestro “ la lectoescritura” pudimos yo en lo personal me percaté de que la mayoría de los niños de primero ya escriben, después de trabajar con esa actividad empezamos a trabajar con la asignatura de español en este caso el proyecto del periódic solo pudimos avanzar en esa asignatura porque salieron temprano y no se pudo empezar a trtrabajar en matematicas.

Asi trabajan los niños de 1ro, 2do y 3ro.